«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Արևելյան դպրոցի 2․4 դասարանի բլոգ
Մասնագիտական զարգացման սեմինարի 3-րդ փուլը մաթեմատիկական ուղղվածության է, հանդիպում ենք տիար Գևորգի հետ, առաջին հանդիպումը տեղի ունեցավ փետրվարի 15-ին, որի ընթացքում քննարկեցինք Հասմիկ Ղազարյանի և Անահիտ Ավագյանի առաջարկած խնդիրները փետրվարի ֆլեշմոբի առաջին մակարդակի համար։ Խնդիրներն՝ այստեղ։
Continue reading “Մասնագիտական զարգացման սեմինար․3-րդ փուլ”«Իմացումի հրճվանք» լաբորատորիայի դասվարների մասնագիտական զարգացման սեմինար-պարապմունքներ
Արդեն մեկ ամիս է, յուրաքանչյուր ուրբաթ ինչ մեր խումբը մասնակցում է մարմնամարզության սեմինարներին մարզիչ Արման Մատինյանի հետ։ Սեմինարի ընթացքում կատարում ենք․
Continue reading “Դասվարների մասնագիտական զարգացման սեմինար.մարմնամարզություն Արման Մատինյանի հետ․ամփոփում”
Հունվարի 26-ին Մայր դպրոցի մարզադահլիճում մարզիչ Արման Մատինյանի հետ «Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագրի մասնախմբի դասվարները հանդես եկան ձմեռային մարզական ստուգատեսի շրջանակում իրականացվող մարզական պարապմունքով: Ստուգատեսի ընթացքում կատարեցինք ընդհանուր զարգացնող վարժություններ, քայլքեր, ցատկեր,կախեր պտտաձողից և շվեդական պատից, կատարեցինք վարժություններ պարանով․
Continue reading “Դասվարների մարմնամարզական ստուգատես.ամփոփում”«Իմացումի հրճվանք» լաբորատորիայի դասվարների մասնագիտական զարգացման սեմինար-պարապմունքներ
2-րդ դասարան
1․Ի°նչ թվային գործիքներ եք կիրառում տվյալ դասարանում: Թվարկել, առանձնացնել առավել արդյունավետ թվային գործիքները:
Մայրենիի ուսուցումը 5 տարեկանների զարգացման ծրագրում անընդհատ է։ Այստեղ հիմնական խնդիրն է օգնել երեխային ճիշտ ձևակերպել բանավոր խոսքը, կարողանա ազատ, անկաշկանդ արտահայտել սեփական հույզերը, ապրումները, կարողանա շփվել և առանց կաշկանդվելու հաղորդակցվել ընկերների, ուսուցչի հետ։Մայրենիի ուսուցումը կապված է մեր ամենօրյա գործունեության ձևերի հետ, կարելի է ասել, որ գործունեության գրեթե բոլոր ոլորտներում այն առկա է։Մայրենիի ուսուցման կարևոր փուլ է տառուսուցումը, մինչ այս փուլը, սանը նկարում է, իր նկարածը պատմում, երգում է, հեգում, վանկատում։
Continue reading “Մայրենին՝ հինգ տարեկանների զարգացման ծրագրի բաղադրիչ”«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում 5 տարեկանների մեկամյա զարգացման ծրագրում իր կարևոր և առաջնային դերն ունի նաև ընտանեկան նախագծերը։ Պետք է նշեմ, որ նախագծերը կազմվում են՝ հենվելով դասարանական օրացույցի վրա, նախագծերի ուղղությունների մեծ մասն իրականացնում ենք Արևելյան դպրոցում՝ առօրյա գործունեության և ստուգատեսների շրջանակում: Բայց կարևորում ենք նաև ընտանեկան դպրոցի մասնակցությունը։
Սովորողները, ընտանիքի անդամների օգնությամբ, տեսանյութի տեսքով ներկայացնում են իրենց կարողությունները։Ընտանեկան նախագծերով աշխատանքը շուրջտարյա է, ուսուցումն իրականացվում է Էլեկտրոնային հասցեների միջոցով։ Ցանկացած նախագիծ լինի օրացույցային, թե՝ հեղինակային, անպայման իր մեջ ներառում է ընտանեկան բաղադրիչ։ Ընտանեկան նախագծերի միջոցով ծնողը համագործակցում է դասվարի հետ, ծնողը ինքն էլ կարող է նախագծեր առաջարկել, իրականացնել, այդպիսով դառնալով ուսուցման կազմակերպիչ։
Հոդվածի վերլուծություն
Հոդվածը շատ հետաքրքիր էր, շատ ուսուցողական։ Այն ապացույցն է այն բանի, որ ցանկացած գործողություն կարող է վերածվել խաղի, ցանկացած գործողության մեջ երեխան կարող է այլ իմաստ և նշանակություն տեսնել, բայց լիովին համաձայն եմ այն փաստի հետ, որ այս պատմության էությունն այն է, որ մանուկների հետ լավագույն խաղերը թեթև ու բնականորեն ծագում են հարմար իրավիճակում: Հազիվ թե լավ խաղեր ստացվեն, եթե դրանք նախապես պլանավորվեն, բայց խաղեր կառաջանան, եթե մենք հաճույքի համար խաղանք երեխաների հետ: Բայց ինչպիսին էլ լինի խաղը, մենք պատրաստ պիտի լինենք անհապաղ ու առանց ափսոսանքի դադարեցնել այն, եթե երեխան դրանից բավականություն չի ստանում: Գայթակղություն կա մտածելու. «Եթե խնդրեմ մի քիչ էլ խաղալ, ապա նրան դուր կգա»: Բայց նրան դուր չի գա, և ձեզ` նույնպես:
Continue reading “Մանկական հաջողությունների երաշխիքը։ Ջոն Հոլթ”
Դիանա Գևորգյան 